突然有个头上停了一只彩虹蝴蝶的幼儿抱住自己，嚎啕大哭，是个难得的体验。
宇都宫小姐顺利逃掉以后，前来房间看情况的罗曼诺夫老师一边苦笑，一边告诉我。
彩虹蝴蝶是百华公主的使者，似乎对他指示「去找大人」或「往屋宅的方向奔跑」。还称赞带来罗曼诺夫老师的雷格卢斯是「未来值得期待的小鸡」。
先不提这件事，根据娘娘的说法，我似乎因为染上流行病的后遗症，变得容易昏倒。
娘娘先把他不是医神，无法断言当作前提，他曾听说过由于事故及疾病曾往来彼岸与此岸的人，罕见情况下灵魂与肉体的联系会变弱，或许我的症状符合这种情况。
「『细心调查，且休息七天。好好休养吧。』」
「七天？过去唱歌那么不好吗？」
「与其说好不好，是娘娘会离开一阵子，所以你过去也不能锻炼。相对的，你就唱摇篮曲给雷格卢斯听，之后就进行魔术的修练以避免让魔素神经变迟钝……他这么交代。」
平时会利用魔素神经维持音准的安定，或保护声带，所以要我做魔术的修练，我还明白。
不过为什么指名我唱摇篮曲给雷格卢斯听呢？
「……我从未唱摇篮曲给雷格卢斯喔。」
「这也是娘娘说的，『让小鸡挥棒』。」
「挥棒……？」
什么意思啊？
双眉间蹙起的皱纹，罗曼诺夫老师用手指碰触抚平。我觉得会痒，扭动身体后，这次脸颊被揉了。在做美容护肤吗？
「挥棒大概是在说剑术吧。根据娘娘的判断，他似乎有那种才华。他似乎也不畏惧娘娘溢出的神气。」
「神气是什么呢？」
「简单来说，就是神散发的压力。娘娘拥有让人不禁想下跪的气势吧？每位神只都拥有那种气质。不过，平时都会相当抑制喔。这是避免击溃人的灵魂。」
「溢出是说……？」
「为了引导雷格卢斯，且保护倒卧的凤蝶，娘娘把魂魄一分为二了。制作分灵，光神气增加就会变得复杂、难以控制的样子。然而就算只有一瞬间，雷格卢斯也沐浴到娘娘溢出的神气了。不过，他不仅毫不畏惧，也确实聆听娘娘的指示，按照娘娘的希望行动了。娘娘说他『大胆无惧，具有英雄的气质』喔。」
「讨厌……雷格卢斯是天才吗？讨厌……我家的孩子真有本事！」
「什么我家的孩子……」
虽然罗曼诺夫老师的视线带着莞尔，但我已经声明了。
我会把雷格卢斯培育成出色的领主。对，就代替雷格卢斯过世的母亲做！
老师对我苦笑，继续往下说。
「娘娘要你唱摇篮曲给他听，意思是要他好好玩耍、好好睡觉吧。常说会睡的孩子长得快。毕竟雷格卢斯已经听习惯你唱歌了，听普通的摇篮曲会睡不着吧？」
「怎么会呢———」
这种说法太夸张了。
这次轮到我苦笑。不过，罗曼诺夫老师一本正经地摇头。
「凤蝶，你每天都会去见娘娘，所以感觉麻痹了。一般而言，神不会在人类面前现身喔。」
「那是……因为我能唱异世界的歌曲……」
「就算是这样，教导其他歌手，要那个人唱歌就好了。娘娘却没有那么做，亲自指导你。也就是说，你有才华。」
「不，那是……」
「神确实会亲自指导、传授人类什么，不过那是因为被传授的人类是每一百年、两百年才会出现一次的人才。你一定是每一百年、两百年才会出现一次的歌手。」
虽然他一本正经地断言，但说真的，不是这样。
娘娘会每天现身，只是来听罕见的前世歌曲罢了。
既然这样，如果当时说真话就好了。
没有坦白自己有前世的记忆，把他人东西当作自己东西的惩罚来了。
我好心虚。
或许情绪表现在脸上，罗曼诺夫老师耸肩。
「疑心真重。像你这种岁数的孩子，听见赞美，得意一下也刚刚好啊。」
「啊……因为我没有听过其他人唱歌。就算说我唱得好，也没有头绪啊。」
既然不能说真话，只能不断说谎了。不对，没有比较对象所以无法判断好不好，也是真的啦。
不过这句借口，比我料想的更让罗曼诺夫老师介意。
「是吗……虽然萝登麦雅小姐曾告诉我，不过你没有离开过这间宅邸呢。不了解自己的力量也无可厚非。」
「……老师把我很会唱歌当作前提呢。」
「我前往娘娘身边时有稍微听了一下，我觉得很动听喔。」
「是喔……」
「总之既然没有比较对象，就无法衡量自己的能力吧。我懂了，就去一趟帝都吧。」
「唔唔唔？」
为什么？
或许因为我突然露出看着奇妙物体的目光，脸颊再次被搓揉了。脸颊的肉会被削掉吗？
「帝都有音乐家。就算不提音乐家，也有旅行艺人团体的公演喔。」
「是吗……？」
「菊乃井领说好听点就是悠闲平静，说难听点就是有够乡下。旅行艺人团体也不会想过来，比起等待，直接去看比较快呢。」
咦？等一下喔。
虽然娘娘说过第一次看到音乐剧，不过就罗曼诺夫老师的说法，似乎有戏剧。
难不成虽然有戏剧，却没有音乐剧或歌剧吗？
「老师，我有个问题，你听过『音乐剧』或『歌剧』吗？在戏剧中加入歌唱舞蹈的表演。」
「不……？我没有印象。」
「是吗……娘娘说他想看。」
「或许是异世界的事情吧。不过，就算你提到的表演在帝都流行，在菊乃井恐怕不等个几年是不会来的。」
原来如此，菊乃井对艺术圈的人而言是个超级乡下。
这样，要在菊乃井成立「堇之园」就只是个梦想吧。
不过，是吗？帝都有戏剧，也有音乐家。好想也带雷格卢斯过去。
不过从菊乃井到帝都，确实搭马车要十天。来回二十天。
要花多少钱啊？
「老师……」
「什么事？」
「旅费要多少钱呢？」
我胆怯地询问，老师顿时双眼圆睁，接着浮现贼笑。
「我想想喔，不便宜唷。」
「如果雷格卢斯、宇都宫小姐、萝登麦雅小姐也一起过去，也得带护卫呢。那个，还有那些人的餐点……」
折手指计算也算不完。然后这笔花费只会增加，不会减少吧。
或许看见我的眉毛越来越下垂，罗曼诺夫老师伸手抚摸我的头。
「有些剧场禁止小朋友进入，这次就我和凤蝶过去就好。还有，不需要在意我和你的旅费喔。」
「咦？那样好吗？」
「对，不过购买伴手礼的零用钱要自己准备喔。」
罗曼诺夫老师这么说，浮现爱恶作剧的孩子般灵光一闪的表情。
「请问……哪里可以找到工作啊？」
哑口无言就是这么回事吧。
我看了三次笑笑的罗曼诺夫老师以后，「嘿？」的憨傻声从喉咙里迸出。
准备零用钱。
虽然就像说「远足的零用钱在三百日圆以下」轻松地出门，但三百日圆是从谁的钱包里掏出来的呢？
我陷入沉思，脸颊被捏了。
罗曼诺夫老师喜欢捏脸颊吗？一逮到机会，就会揉捏我布满肥肉的脸颊。
不对，先不管这件事。零用钱，也就是钱。要拿到钱，只有收到钱、抢夺或者工作了。
「工作……一般来说不会有呢。」
「我想也对……」
如果是农家的孩童、商家的孩童、工匠的孩童，透过帮忙家业或许能拿到零用钱，不过那是因为有家业，有养育小孩且富裕到能给零用钱。不过，我只是单纯的贵族孩童。
在零用钱以前，仔细一想，对人类和文明最没有贡献耶。
咦……那我该如何是好？
「一般而言或许找不到，不过凤蝶有管道喔。」
「啊？」
「你还记得自己的技能是什么种类吗？」
或许我露出非常憨傻的表情，罗曼诺夫老师就像教导表现不佳的学生，继续说明。
「裁缝师，或者用手的职业的人憧憬的『青之手』喔。没道理不活用。」
「是喔……『青之手』吗……」
「看来你似乎完全没有头绪，我来说明，你还记得曾经说明过的空间魔术吗？」
「是的，那个……」
空间魔术是呼唤四大精灵以施展，虽然会消耗庞大的魔力，但相对的非常方便，会用的人很罕见。
我把想到的事情说出来，老师拍手了。
「关于空间魔术，记得这些很好。不过，我不是在说这个。」
「那个，还有其他吗？」
「对你的腰包赋予道具箱的魔术的代价。还记得是什么吗？」
「啊啊，在罗曼诺夫老师的斗篷上刺绣十只长耳族图纹的安地斯神鹰，以及我刺绣的手帕……嗯嗯？」
说到这里，当时我曾经听见大吃一惊的事情。
是什么呢？
啊———都涌到喉咙了却想不起来。我抖着身体时，罗曼诺夫老师扬起嘴角。
「我的空间魔术赋予和你的刺绣是充分的等价交换呢。来，这是为什么呢……」
「那个，那个……啊？」
使用魔术时，呼唤回应的精灵们喜欢「青之手」和「绿之手」拥有者的作品及培养的东西，持有这些东西，精灵就会擅自给予增强效果之类的……！
我沉浸于喉咙深处哽住的鱼刺拿出来的爽快感，不过，忽然察觉了。
这件事和赚钱有什么关系吗？
我的头上浮现好几个疑问符号，这让罗曼诺夫老师从口袋里拿出之前支付代价、绣有蝴蝶刺绣的手帕展示。
「补强魔素的操控，表示不仅在魔术施展时增幅，连承受魔术时也有帮助。受到伤害会减低，回覆量会变多。」
「原来是这样……不过，这和工作又有什么关系吗？」
「嗯———还没有想到啊。你一牵扯到自己的事情，该说认知太天真，还是自我评价过低了。」
是吗？我觉得已经充分掌握自己是个白猪了啊。
「使用魔术时增强效果，或者减少魔术伤害的道具，大致上都能高价贩售喔。因为『青之手』只有干练的工匠拥有，一般人没有这种技能。这种名匠亲手制作的道具既罕见又高价也不在话下吧？」
「……关于技能我无法评论，不过明白名匠的作品很值钱。」
原本「青之手」是五岁儿童不可能拥有的技能，这一点也明白了。
总之就当作是前世的在下培育的技术非常值钱吧。
先不提这件事，和生意又有什么关系呢？
我偏头不解，老师指向堆在房间角落的手帕和布的小山。
前阵子，当作学会用魔术的贺礼，买了很多手工艺的材料给我呢。
「那条手帕……我想想喔，你可以在五条手帕的四个角落，绣上长耳族图纹的安地斯神鹰吗？」
「啊……后天早上前做好可以吗？」
「在你不会不舒服、不勉强的范围内做就可以了。然后等你做好，我带你去某个地方。」
「某个地方……？」
「对。总有一天想带你过去看看的地方，比预期还早也没关系吧。」
是哪里呢？
话说回来，我再次觉得，罗曼诺夫老师以长期的单位拟定我的教育计画。
到魔素神经生根为止预期花费一年，或者计画带我去某个地方但提前实施之类的，他确实想教导我形形色色的事情。
「那个……老师，一直以来很谢谢你。」
「怎么突然道谢了？」
「因为老师预期在我的魔素神经生根为止花费一年，教我功课，也拟定计画带我前往课题的地点，表示有意愿长期担任我的家庭教师呢。明明在当义工。」
「嗯嗯？啊啊，是这个意思啊……」
罗曼诺夫老师摩娑下巴笑着。
「长耳族是种再短也会活个两千年的生物喔。其中挪出五年、十年担任家庭教师度过，或者以冒险者的身份度过，都没什么两样。」
「是吗？即便如此，我也想成为不会让老师的五年、十年白费心血的学生，请多多指教。」
「不不不，别说五年、十年，用掉我一百年也没关系喔。」
虽然老师浮现十分灿烂的笑容，「啪」地朝我抛了个媚眼，不过一百年也太久了吧。
「老师，虽然我确实是个笨小孩，但是不打算当个一百年的笨小孩喔……」
「不，我不是那个意思。」
我有自觉地把眉毛垂成八字形说道，老师双眼圆睁。
那是什么意思呢？
当我无法判断是否能深入询问时，老师先说「你会慢慢明白的」，结束这个话题了。